Konsistensi Teori Belajar dan Pembelajaran dalam Pendidikan
DOI:
https://doi.org/10.61404/jimad.v2i3.263Keywords:
Consistency, Learning Theories, Learning, EducationAbstract
Education is the backbone and main tool for a country’s development, because it emphasizes the quality of human resources (HR). Education aims to brighten the nation’s future with an intelligent and characterful generation. Learning, as an interaction between teachers, students, and learning resources, is a systematic process involving interrelated components to achieve optimal results. This literature review aims to provide a comprehensive understanding of learning theory and learning in educational practice. In this research, the researcher used a literature review method which aims to identify, find and analyze documents related to the research problem. The results of the research show that this consistency has a crucial role in creating a predictive learning environment, facilitating the continuity of curriculum and strategy development. teaching, facilitates the transfer of learning, and forms a strong foundation for an effective and sustainable learning experience for students. Consistency in applying learning and learning theories, such as behaviorism, cognitivism, constructivism, and humanism, helps educators in designing structured and directed learning. This allows students to develop a deep understanding of the subject matter and skills that are important for learning. In conclusion, the consistency of learning and learning theories in education is an important factor for achieving educational goals. By consistently applying learning theories, an intelligent and characterful generation can be created that is ready to build a brighter future for the nation.
Downloads
References
Abidin, A. Mustika. “Penerapan Teori Belajar Behaviorisme dalam Pembelajaran (Studi Pada Anak).” An Nisa’: Jurnal Gender dan Anak 15, no. 1 (2022): 1–8. https://jurnal.iain-bone.ac.id/index.php/annisa/article/view/3315.
Akbar, Muh. Rijalul, Mulyadi, dan Shutan Arie Shandi. “Kajian Literatur Media Pembelajaran Grafis dalam Pembelajaran Bahasa.” Jurnal Pendidikan Bahasa 11, no. 2 (2021): 46–56. https://ejournal.tsb.ac.id/index.php/jpb/article/view/527.
Alpian, Yayan, Sri Wulan Anggraeni, Unika Wiharti, dan Nizmah Maratos Soleha. “Pentingnya Pendidika Bagi Manusia.” Jurnal Buana Pengabdian 1, no. 1 (2019): 66–72. https://journal.ubpkarawang.ac.id/index.php/JurnalBuanaPengabdian/article/view/581.
Arzak, Kirana Aureola, dan Binar Kurnia Prahani. “Practicality of Augmented Reality Books in Physics Learning: A Literature Review.” JPPS: Jurnal Penelitian Pendidikan Sains 12, no. 2 (2023): 138–154. https://journal.unesa.ac.id/index.php/jpps/article/view/22676.
Basyir, Muhammad Syaikhul, Aqimi Dinana, dan Aulia Diana Devi. “Kontribusi Teori Belajar Kognitivisme David P. Ausubel dan Robert M. Gagne dalam Proses Pembelajaran.” Jurnal Pendidikan Madrasah 7, no. 1 (2022): 89–100. https://ejournal.uin-suka.ac.id/tarbiyah/JPM/article/view/71.12.
Damanik, Dea Rahma, Abdul Gani Jamora Nasution, Zakiyah Andiny Sihombing, Muhammad Fathoni, Tasya Fatiha, dan Fitri Situmorang. “Teori Belajar pada Pembelajaran PKN di Sekolah Dasar.” Cendekia: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan 3, no. 1 (2023): 198–208. https://prin.or.id/index.php/cendikia/article/view/819.
Devi, Aulia Diana. “Implementasi Teori Belajar Humanisme dalam Proses Belajar Mengajar Pendidikan Agama Islam.” At-Tarbawi: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Kebudayaan 8, no. 1 (2021): 71–84. https://journal.iainlangsa.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/2805.
Ekawati, Tia, Bambang Sri Anggoro, dan Komarudin. “Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika pada Materi Statistika Terintegrasi Nilai-Nilai Keislaman.” Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika 8, no. 1 (2019): 184–192. https://ojs.fkip.ummetro.ac.id/index.php/matematika/article/view/1826.
Fithriyah, Dewi Niswatul. “Teori-Teori Belajar dan Aplikasinya dalam Pembelajaran.” JEMI: Jurnal Edukasi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah 2, no. 1 (2024): 12–21. https://www.ejournal.stital.ac.id/index.php/jemi/article/view/341.
Fitry, Dwi annisa, Arya Pratama, dan Oktifindi Ira Astuti. “Pemanfaatan Sampah Organik sebagai Bahan Baku Pembuatan Briket Bio Arang di Desa Rawang Kao Barat Kecamatan Lubuk dalam Kabupaten Siak.” JPDK: Jurnal Pendidikan dan Konseling 4, no. 5 (2022): 5732–5736. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/7594.
Handiyani, Mila, dan Tatang Muhtar. “Mengembangkan Motivasi Belajar Siswa melalui Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi: Sebuah Kajian Pembelajaran dalam Perspektif Pedagogik-Filosofis.” Jurnal Basicedu 6, no. 4 (2022): 5501–7663. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/3116.
Hasbiyallah, dan Dwi Fikry Al-Ghifary. “Memahami Manajemen Belajar dan Pembelajaran pada Pendidikan.” In Conference Series Learning Class Tauhid and Akhlak, 22:470–479. Bandung: GDCS: Gunung Djati Coference Series, 2023. http://conferences.uinsgd.ac.id/index.php/gdcs/article/view/1622.
Huda, Miftahul, Ach. Fawaid, dan Slamet. “Implementasi Teori Belajar Behavioristik dalam Proses Pembelajaran.” Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter 1, no. 4 (2023): 64–72. https://journal.politeknik-pratama.ac.id/index.php/Pendekar/article/view/291.
Ilham, Muhammad Fakhri, Arba’iyah, dan Lucia Tiodora. “Implementasi Teori Belajar Perspektif Psikologi Konstruktivisme dalam Pendidikan Anak Sekolah Dasar.” Multilingual: Journal of Universal Studies 3, no. 3 (2023): 380–391. https://ejournal.penerbitjurnal.com/index.php/multilingual/article/view/437.
Laksono, Tio Ari, dan Muhammad Akhsanul Muhtadin. “Hubungan Filsafat, Teori Belajar dan Kurikulum Pendidikan.” DIAJAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran 2, no. 1 (2023): 57–62. https://journal.yp3a.org/index.php/diajar/article/view/1388.
M. Arsyad. Teori Belajar dan Peran Guru pada Pendidikan di Era Revolusi Industri 4.0. Banjarmasin: Lambung Mangkurat University Press, 2021.
Manik, Wagiman. “Konsep dan Teori Belajar dalam Perspektif Pendidikan Islam.” Jurnal Waraqat 6, no. 1 (2021): 79–87. https://scholar.google.com/citations?view_op=view_citation&hl=id&user=127QWpAAAAAJ&citation_for_view=127QWpAAAAAJ:2osOgNQ5qMEC.
Mokalu, Valentino Reykliv, Johanes Kornelius Panjaitan, Noh Ibrahim Boiliu, dan Djoys Anneke Rantung. “Hubungan Teori Belajar dan Teknologi Pendidikan.” Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan 4, no. 1 (2022): 1475–1486. https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/2192.
Mujib, Zulfikar, dan Suyadi. “Teori Humanistik dan Implikasi dalam Pembelajaran PAI di SMA Sains Alquran Yogyakarta.” Jurnal Pendidikan Islam 4, no. 1 (2020): 11–23. https://journal.unipdu.ac.id/index.php/jpi/article/view/2116.
Pahru, Syaipul, Munawir Gazali, Made Ayu Pransisca, Ahmad Dedi Marzuki, dan Nopi Nurpitasari. “Teori Belajar Kognitivistik dan Implikasinya dalam Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar.” Nusra: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan 4, no. 4 (2023): 1070–1077. https://ejournal.nusantaraglobal.ac.id/index.php/nusra/article/view/1745.
Prasela, Nova, Ramdhan Witarsa, dan Dedi Ahmadi. “Kajian Literatur tentang Hasil Belajar Kognitif Menggunakan Model Pembelajaran Langsung Siswa Sekolah Dasar.” JRPP: Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran 3, no. 2 (2020): 209–216. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp/article/view/1218.
Pratama, Yoga Anjas. “Relevansi Teori Belajar Behaviorisme terhadap Pendidikan Agama Islam.” Al-Thariqah: Jurnal Pendidikan Agama Islam 4, no. 1 (2019): 38–49. https://journal.uir.ac.id/index.php/althariqah/article/view/2718.
Putri, Farah Kamelia Ali, Muhammad Jawahirul Husna, dan Shofa Ayun Nihayah. “Implementasi Teori Belajar Humanistik dalam Pembelajaran dan Pembentukan Karakter Anak.” Tinta Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini 2, no. 1 (2023): 33–40. https://journal.ipmafa.ac.id/index.php/tintaemas/article/view/772.
Rafi’y, Muh. “Pengembangan Modul Pembelajaran Terpadu untuk Mahasiswa PG-Paud Universitas Musamus.” Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian dan Inovasi 2, no. 2 (2022): 218–228. https://jurnal.penerbitwidina.com/index.php/JPI/article/view/395.
Ramadhan, Ridwan, dan Ellis Mardiana Panggabean. “Implementasi Teori Belajar dalam Pembelajaran Matematika Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL).” Madrasatuna 2, no. 2 (2022): 123–132. https://journal.iaima.ac.id/madrasatuna/article/view/31.
S, Samsinar. “Urgensi Learning Resources (Sumber Belajar) dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran.” Didaktika: Jurnal Kependidikan 13, no. 2 (2019): 194–205. https://jurnal.iain-bone.ac.id/index.php/didaktika/article/view/959.
Safaruddin. “Teori Belajar Behavioristik.” Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam dan Pendidikan 8, no. 2 (2016): 119–135. https://journal.uiad.ac.id/index.php/al-qalam/article/view/239.
Saputri, Sela. “Pentingnya Menerapkan Teori Belajar Humanistik dalam Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Jenjang Sekolah Dasar.” EduBase: Journal od Basic Education 3, no. 1 (2022): 47–59. https://journal.bungabangsacirebon.ac.id/index.php/edubase/article/view/677.
Sartika, Septi Budi, Rahmania Sri Untari, Vanda Rezania, dan Luluk Iffatur Rocmah. Buku Ajar Belajar dan Pembelajaran. Cetakan I. Sidoarjo: UMSIDA Press, 2022. https://press.umsida.ac.id/index.php/umsidapress/article/view/1315.
Shahbana, Elvia Baby, Fiqh Kautsar Farizqi, dan Rachmat Satria. “Implementasi Teori Belajar Behavioristik dalam Pembelajaran.” Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan 9, no. 1 (2020): 24–33. https://ejournal.stkipbudidaya.ac.id/index.php/jc/article/view/249.
Subagiya, Bahrum. “Pengembangan Kurikulum dan Teori-teori belajar di Program Studi Pendidikan Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor.” Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education 3, no. 2 (2022): 69–86. https://ejournal.uika-bogor.ac.id/index.php/JIEM/article/view/7639.
Sufraini, dan Tegar Setia Budi. “Teori Belajar dan Pembelajaran Anak Usia Dasar.” Mentari: Journal of Islamic Primary School 2, no. 1 (2024): 26–41. https://ejournal.staimnglawak.ac.id/index.php/ment/article/view/1420.
Sugrah, Nurfatimah Ugha. “Implementasi Teori Belajar Konstruktivisme dalam Pembelajaran Sains.” Humanika: Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum 19, no. 2 (2019): 121–138. https://journal.uny.ac.id/index.php/humanika/article/view/29274.
Suhendi, Andang, Purwarno, dan Sri Chairani. “Constructivism-Based Teaching and Learning in Indonesian Education.” KnE Social Sciences: Annual International Conference on Language and Literature 5, no. 4 (2021): 76–89. https://knepublishing.com/index.php/KnE-Social/article/view/8668.
Sukatin, Lailatun Nuri, M. Yusril Naddir, Suci Nur Indah Sari, dan Winda Indriani Y. “Teori Belajar dan Strategi Pembelajaran.” Journal of Social Research 1, no. 8 (2022): 916–921. https://ijsr.internationaljournallabs.com/index.php/ijsr/article/view/187.
Sulaiman, dan Neviyarni S. “Teori Belajar Menurut Aliran Psikologi Humanistik serta Implikasinya dalam Proses Belajar dan Pembelajaran.” Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembalajaran 2, no. 3 (2021): 220–234. http://sikola.ppj.unp.ac.id/index.php/sikola/article/view/118.
Sum, Theresia Alviani, dan Emilia Graciela Mega Taran. “Kompetensi Pedagogik Guru PAUD dalam Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran.” Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 4, no. 2 (2020): 543–550. https://obsesi.or.id/index.php/obsesi/article/view/287.
Suryana, Ermis, Marni Prasyur Aprina, dan Kasinyo Harto. “Teori Konstruktivistik dan Implikasinya dalam Pembelajaran.” JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 5, no. 7 (2022): 2070–2080. https://jiip.stkipyapisdompu.ac.id/jiip/index.php/JIIP/article/view/666.
Utami, Erna Nur. “Teori Belajar Humanistik dan Implementasinya dalam Pelajaran Pendidikan Agama Islam.” Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam 10, no. 4 (2020): 571–584. https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/mudarrisuna/article/view/6978.
Wahab, Gusnarib, dan Rosnawati. Teori-teori Belajar dan Pembelajaran. Indramayu: CV. Adanu Abimata, 2021.
Wicaksana, Ervan Johan, dan M. Erick Sanjaya. “Model PjBL pada Era Merdeka Belajar untuk Meningkatkan Sikap Ilmiah dan Kreativitas Mahasiswa Mata Kuliah Belajar dan Pembelajaran.” Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran 6, no. 1 (2022): 193–200. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JIPP/article/view/41181.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Nailatur Rohmah, Maimon Sumo, Sofweturrohmah, Ratno Budiyanto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
