Manajemen Kepala Madrasah terhadap Pembelajaran Bahasa Arab untuk Meningkatkan Mutu Lulusan Siswa di MAN Tanjungpinang Provinsi Kepulauan Riau
DOI:
https://doi.org/10.61404/jimi.v2i4.310Keywords:
Management of Madrasah Heads, Arabic Language Learning, Quality of GraduatesAbstract
This paper analyzes the application of madrasah principal management to Arabic language learning in improving the quality of student graduates at MAN Tanjungpinang. This research method is a qualitative field research method that is carried out holistically. The approach used is phenomenology. The results of this study are to improve the quality of student graduates at MAN Tanjungpinang, Riau Islands through Arabic language learning, then it can use madrasah principal management, namely through; a) planning, b) organizing, c) implementing, and e) supervising. Planning includes needs analysis, short and long term goals, and relevant curriculum development. Organizing by setting a clear organizational structure with specific assignments and responsibilities for each Arabic language teaching staff. Implementation by actively implementing an innovative Arabic language curriculum, ensuring that Arabic language learning materials are always up-to-date and relevant to student needs. Supervision by conducting periodic monitoring of the Arabic language learning process to ensure that the curriculum and teaching methods are implemented according to plan.
Downloads
References
Amadi, Aunur Shabur Maajid, dan Dina Wilda Sholikha. “Perkembangan Pendidikan Bahasa Arab di Era Digital: Sistematic Literature Review.” Jurnal Motivasi Pendidikan dan Bahasa 1, no. 3 (2023): 1–17. https://journal.widyakarya.ac.id/index.php/jmpb-widyakarya/article/view/1112.
Anshor, Ahmad Muhtadi. Pengajaran Bahasa Arab. Yogyakarta: Cipta Media Aksara, 2009.
Azhari, Nurul. “Kepemimpinan Situasional Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Disiplin Guru.” Unisan Jurnal: Jurnal Manajemen dan Pendidikan 3, no. 4 (2024): 231–243. https://journal.an-nur.ac.id/index.php/unisanjournal/article/view/2376.
Azizah, Mar’atul, dan Miranda Nur Apdila. “Peran Kepala Madrasah Sebagai Supervisor dalam Peningkatan Kinerja Guru.” Chalim Journal of Teaching and Learning 1, no. 1 (2021): 73–84. https://pasca.jurnalikhac.ac.id/index.php/cjotl/article/view/90.
Creswell, John W. Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Los Angeles: SAGE Publications, 2014.
Diniyah, Umi Salamatud, dan Mustajib. “Implementasi Manajemen Mutu sebagai Upaya Meningkatkan Mutu Lulusan di MTs Al Huda Sumberjo Tunglur Badas.” Salimiya: Jurnal Studi Ilmu Keagamaan Islam 1, no. 4 (2020): 73–89. https://www.ejournal.iaifa.ac.id/index.php/salimiya/article/view/201.
Engkoswara, dan Aan Komariah. Administrasi Pendidikan. Bandung: Alfabeta, 2012.
Fitri, Rohana Ayu. “Peranan Supervisi Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru Bahasa Arab di MTs Muhammadiyah Karya Bhakti Riau.” Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 13, no. 1 (2023): 62–72. https://jurnal.iain-bone.ac.id/index.php/adara/article/view/3671.
Ghofur, Abdul, dan Restu Budiansyah Riski. “Pendidikan Bahasa Arab di Era Digital: Tantangan, Peluang dan Strategi Menuju Pembelajaran yang Efektif.” El-Fusha: Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan 5, no. 1 (2024): 15–28. https://ejournal.unhasy.ac.id/index.php/alfusha/article/view/6697.
Handoko. Manajemen. Yogyakarta: BPFE-UGM, 2003.
Hidayat, dan Nia Martina. “Strategi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Lulusan.” Jambura: Jurnal of Educational Management 3, no. 1 (2022): 44–54. https://ejournal-fip-ung.ac.id/ojs/index.php/JJEM/article/view/1272.
INDONESIA: Undang-undang dan Peraturan. Himpunan Peraturan Perundang-undangan Guru dan Dosen: Undang-undang RI Nomor 14 tahun 2005. Bandung: Fokusmedia, 2006.
Indra, Delfi. “Pelaksanaan Manajemen Program Gerakan Masyarakat Magrib Mengaji di Provinsi Sumatera Barat: Study Komparatif di Tiga Daerah.” Al-Fikrah: Jurnal Manajemen Pendidikan 2, no. 2 (2014): 101–113. http://ejournal.uinmybatusangkar.ac.id/ojs/index.php/alfikrah/article/view/375.
Khotijah, dan Ahmad Arifin. “Desain dan Implementasi Mobile Learning Sebagai Upaya Peningkatan Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Aliyah.” An Nabighoh: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Arab 23, no. 1 (2021): 109–126. https://e-journal.metrouniv.ac.id/index.php/an-nabighoh/article/view/3373.
Khusnah, Ni’mah Ziyadatul, Kholisin, dan Ahmad Munjin Nasih. “Pengembangan Kegiatan Ekstrakurikuler Bahasa Arab di Pondok Pesantren.” Alsina: Journal of Arabic Studies 2, no. 2 (2020): 189–202.
Linur, Rahmat. “Problematika Pembelajaran Bahasa Arab di Pondok Pesantren Darul Mursyidi Sialogo.” Al-Waraqah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 3, no. 1 (2022): 11–19.
Liriwati, Fahrina Yustiasari, Abdul Syahid, dan Mulyadi. “Manajemen Sekolah Menuju Sekolah Unggulan.” Al-Afkar: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 9, no. 1 (2021): 1–11. http://ejournal.fiaiunisi.ac.id/index.php/al-afkar/article/view/314.
Lubis, Muhammad Fadli, Syaiful Bahri, dan Sulhati. “Analasis Gaya Kepemimpinan Partisipatif Kepala Madrasah dalam Pelaksanaan Kinerja Guru di MTS Al-Jamiyatul Washliyah Tembung Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang.” EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial 7, no. 1 (2021): 38–52. https://jurnal.umsu.ac.id/index.php/edutech/article/view/5227.
Moleong, Lexy J. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2007.
MS (Inisial). “Wawancara Peneliti dengan Narasumber (12 Juli),” 2023.
Mustari, Mohammad. Manajemen Pendidikan. Jakarta: Rajawali Press, 2014.
NA (Inisial). “Wawancara Peneliti dengan Narasumber (23 Juni),” 2023.
Ni’mah, Rahma Azizatun, Agung Setiyawan, dan Mahmudi. “Analisis Metode Thawab Wa ’Iqob dalam Pembelajaran Bahasa Arab: Perspektif Hadis Nabi SAW.” Lahjah Arabiyah: Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab 5, no. 1 (2024): 31–44. https://journal.ibrahimy.ac.id/index.php/Lahjah/article/view/3258.
Norkhafifah, Siti, dan Nur Syahabuddin. “Desain Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Teknologi Informasi di Era New Normal.” Ai Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan KebahasaAraban 5, no. 1 (2022): 53–72. https://jurnal.stiq-amuntai.ac.id/index.php/al-miyar/article/view/908.
Pramono, Oktavia. Leadership Setengah Malaikat. Yogyakarta: Syura Media Utama, 2013.
Purwanto, M. Ngalim. Administrasi Supervisi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2012.
Rohiat. Manajemen Sekolah: Teori Dasar dan Praktik. Bandung: Refika Aditama, 2012.
Satrio. Hasil Observasi Peneliti pada Bulan Juni. Tanjungpinang, 2023.
Schleicher, Andreas. Preparing Teachers and Developing School Leaders for the 21st Century: Lessons from Around the Word. Paris: OECD Publishing, 2012.
Suryosubroto, B. Manajemen Pendidikan di Sekolah. Cetakan 2. Jakarta: Rineka Cipta, 2010.
Syafaruddin. Manajemen Mutu Terpadu dalam Pendidikan. Jakarta: Grasindo, 2016.
———. Pendidikan Transformasional Sosial. Bandung: Ciptapustaka Media Perintis, 2009.
Syarnubi. “Penerapan Paradigma Integrasi-Interkoneksi dalam Peningkatan Mutu Lulusan.” Jurnal PAI Raden Fatah 4, no. 4 (2022): 375–395. https://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/pairf/article/view/19675.
Syarqawi, Abdullah. “Pembentukan Karakter Santri Mahad Baitul Hikmah Surabaya melalui Pembelajaran Bahasa Arab.” An-Nafah: Jurnal Pendidikan dan Keislaman 2, no. 2 (2023): 1–9. http://ejurnal.staitaswirulafkar.ac.id/index.php/an-nafah/article/view/43.
Usman, Husaini. Manajemen: Teori, Praktek dan Riset Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara, 2013.
WU (Inisial). “Wawancara dengan Narasumber (12 Agustus),” 2023.
YI (Inisial). “Wawancara dengan Narasumber (12 Agustus),” 2023.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Satrio, Martinis Yamin, Fadlilah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
