Tantangan-Tantangan Sosial dan Emosional Siswa: Fokus pada Peran Penting Guru Bimbingan dan Konseling di Tingkat SMP dan SMA
DOI:
https://doi.org/10.61404/jimi.v1i1.10Keywords:
Konseling; Sswa; SMP; SMA;Abstract
Bimbingan dan konseling adalah sebuah layanan yang ada di sekolah dimana tugasnya membantu siswa menemukan karakter dan identitas dalam mengenal lingkungan dan merencanakan masa depan. Selain itu layanan bimbingan dan konseling juga membantu siswa dalam mengoptimalkan pegembangan dirinya. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan meneliti terkait permasalahan siswa yang sering ditangani guru bimbingan dan konseling di sekolah menengah pertama (SMP) dan sekolah menengah atas (SMA). Metode dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif Penelitian ini menggunakan wawancara, wawancara yang digunakan yakni wawancara semi terstruktur. Wawancara semi terstruktur mengacu pada inti bahasan yang sudah ditentukan oleh peneliti untuk semua responden dalam penelitian. Hasil, a) Siswa SMP memililki beberapa masalah pribadi yakni, masalah pribadi dan sosial yang meliputi: kepercayaan diri rendah dan memiliki kecenderungan memilih kelompok pertemanan. Di sekolah lain ditemukan masalah terkait keluarga, dimana siswa berasal dari keluarga yang broken home. Selanjutnya di SMP terakhir ditemukan masalah terkait kurangnya kemampuan bersosialisasi pada siswa. b). Siswa SMA memiliki beberapa masalah yakni, masalah pribadi dan sosial meliputi, gaya berpacaran yang kurang pantas, siswa dengan kasus broken home, dan masalah pengaturan emosi.
Downloads
References
Alwisol. Psikologi Kepribadian. Malang: UMM Press, 2019.
Ardilla, A, and N Cholid. “Pengaruh Broken Home Terhadap Anak.” Studia: Jurnal Hasil Penelitian Mahasiswa 6, no. 1 (2021): 1–14.
Desmita. “Psikologi Perkembangan.” PT. Remaja Rosdakarya : Bandung, 2017.
E.B. Hurlock. Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Edisi Kelima. Jakarta: Erlangga, 1999.
Endrastuty, J F, and D.E.N.O.K. Setiawati. “Studi Tentang Kematangan Emosi Siswa Pada Kasus Tawuran Di Smk Negeri 1 Trowulan.” Jurnal Bk Unesa 10, no. 1 (2019): 32.
Fadilla, R N, P Wanda, S.N.A.B.M. Noor, and M P D Saragi. “Strategi Profesi Konselor Dalam Mengatasi Pergaulan Bebas Remaja Pecandu Rokok Di Dusun Va Helvetia.” Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK 4, no. 6 (2022): 867–873.
Fauzi, Taty, and Syaka Purnama Sari. “Kemampuan Mengendalikan Emosi Pada Siswa Dan Implikasinya Terhadap Bimbingan Dan Konseling.” Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang, 2018.
Febriawati, Henni, Padila Padila, and Betri Anita. “PENDIDIKAN SEKSUAL REMAJA MELALUI POSKESJA.” Jurnal Pengabdian Masyarakat Bumi Raflesia, 2019. https://doi.org/10.36085/jpmbr.v1i1.193.
Hasanah, S, E Sahara, I P Sari, S Wulandari, and K Pardumoan. “Broken Home Pada Remaja Dan Peran Konselor,” 2017.
Herman Herman, Ari Wibowo, Nurdin Rahman. “Perilaku Penyalahgunaan Narkoba Di Kalangan Siswa Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Banawa Kabupaten Donggala.” Media Publikasi Promosi Kesehatan Indonesia (MPPKI) 2, no. 1 (February 6, 2019): 21–26. https://doi.org/10.56338/MPPKI.V2I1.524.
Hermianto, H, and M Ripli. “Pengaruh Konseling Behavior Teknik Asertif Dalam Mencegah Kecenderungan Minuman Miras Pada Siswa Kelas VIII MTS Tirtanadi.” JKP (Jurnal Konseling Pendidikan 3, no. 1 (2019): 12–19.
Husaini, Ahmat, and Sri Lestari. “Studi Kasus Tentang Siswa Yang Kesulitan Bersosialisasi Dengan Teman Sebaya.” Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 2019.
Kardo, R, and Y Chandra. “Perilaku Balap Liar Di Kalangan Remaja Dari Perspektif Konseling Perkembangan.” PD ABKIN JATIM Open Journal System 1, no. 1 (2020): 321–328.
Lestari, Rahayu Dwi, , Meisie L. Mangantes, Rinna Y. Kasenda, and Dominicus Tinus. “STRATEGI GURU BK DALAM MENGATASI KRISIS IDENTITAS.” Educouns Journal: Jurnal Pendidikan Dan Bimbingan Konseling, 2021. https://doi.org/10.53682/educouns.v2i1.2129.
Musyarafah, Dira Azida, and Lukmawati Lukmawati. “Perilaku Menyimpang Pada Remaja Punk Di Kawasan Pasar 16 Ilir Palembang.” Jurnal Intelektualita: Keislaman, Sosial Dan Sains, 2019. https://doi.org/10.19109/intelektualita.v7i2.2722.
Nurlaela, Siti, Heris Hendriana, and Tuti Alawiyah. “GAMBARAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA SMP KELAS VII.” FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling Dalam Pendidikan), 2022. https://doi.org/10.22460/fokus.v5i4.8432.
Pratiwi, N A, T Oktavia, N Sakarsari, V P Nanda, M Jannah, and P A Qomisatun. “Studi Kasus Perundungan Terhadap Belajar Peserta Didik Di Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK 4, no. 6 (2022): 8643–8646.
Rahayu, B A, and I Permana. “Bullying Di Sekolah: Kurangnya Empati Pelaku Bullying Dan Pencegahan.” Jurnal Keperawatan Jiwa 7, no. 3 (2019): 237–246.
Rofiqah, T, and H Sitepu. “Bentuk Kenakalan Remaja Sebagai Akibat Broken Home Dan Implikasinya Dalam Pelayanan Bimbingan Konseling.” KOPASTA: Journal of the Counseling Guidance Study Program 6, no. 2 (2019).
Santiari, I Gusti Agung Tri, and David Hizkia Tobing. “Hubungan Antara Penerimaan Kelompok Teman Sebaya Dengan Konsep Diri Pada Remaja Panti Asuhan Di Kabupaten Badung, Bali.” Jurnal Psikologi Udayana, 2016. https://doi.org/10.24843/jpu.2016.v03.i01.p01.
Wulandari, Desi, and Nailul Fauziah. “Pengalaman Remaja Korban Broken Home.” Jurnal EMPATI, 2019.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Nailis Sa'adah, Rofiqah Rosidi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
