INTAN SHAJIDA RAEHANUN; EKA ZULBAENI; MESATUN HASANAH. Differensiasi Kurikulum sebagai Strategi Pembelajaran Efektif bagi Anak Cerdas dan Berbakat Istimewa di Kelas Inklusi. JIMAD: Jurnal Ilmiah Mutiara Pendidikan, [S. l.], v. 3, n. 3, p. 25–35, 2025. DOI: 10.61404/jimad.v3i3.425. Disponível em: https://jurnal.tiga-mutiara.com/index.php/jimad/article/view/425. Acesso em: 25 aug. 2025.